Métodos de separación de mezclas.

3° GRADO, EXPERIMENTÓ DISTINTOS MÉTODOS DE SEPARACIÓN  ENTRE CINCO TIPOS DE  MEZCLAS:  Agua y sal, agua y azúcar, agua y jugo de limón, agua y sulfato de cobre, agua y aceite.

MÉTODOS DE SEPARACIÓN UTILIZADOS:

EXPERIMENTAMOS CON EL MÉTODO DE SEPARACIÓN POR EVAPORACIÓN (mezcla expuesta a una fuente de calor directa).

EXPERIMENTAMOS CON DOS MEZCLAS EL MÉTODO DE SEPARACIÓN POR EVAPORACIÓN (mezcla de agua y sal, agua y sulfato de cobre expuestas a la temperatura ambiente durante un tiempo).

FINALMENTE OBSERVAMOS CON LAS LUPAS LA EVAPORACIÓN DEL AGUA EN LAS DOS MEZCLAS. (Se observan los cristales de la sal y el sulfato de cobre).

EXPERIENCIA DE POROSIDAD (CERÁMICOS)

4to grado comparó la porosidad de los objetos de arcilla y cerámica a través de una experiencia con elementos:

Los chicos puedieron observar qué ocurre cuando se le agrega una gota de agua a la plaquita de cerámica y de arcilla.
¿Qué observaron en cada caso?¿Por qué creen que observaron esos resultados? Esas fueron las preguntas que contestaron luego de realizar la experiencia.
Concluimos:
 "Algunos cerámicos son porosos (absorben el agua) y otros no"
 "La arcilla es porosa pero cuando se expone a altas temperaturas en el horno, cambia sus propiedades"

¿Cómo es nuestro cuerpo por dentro?

Los chicos de 2do grado están aprendiendo mucho sobre el cuerpo humano: ¿qué son las partes rígidas que sentimos al hacer presión sobre nuestro cuerpo? ¿Serán todos iguales?, ¿Tendrán la misma forma?”¿Por qué podemos mover las diferentes partes de nuestro cuerpo? 

A lo largo de este recorrido realizamos dibujos, observamos radiografías, resolvemos desafíos, leemos información y la compartimos. También registramos en el cuaderno de ciencias. 

Cada día aprendemos un poco más sobre nuestro cuerpo y ¡cómo cuidarlo!

Entrevista a una ceramista

Los chicos de 4to están estudiando los materiales y su clasificación. Para profundizar la familia de los cerámicos, realizaron una entrevista a una especialista: Julieta Amadio.

Pensaros algunas preguntas para realizarle:

Ella trajo su primer trabajo, realizado a los 13 años, también nos mostró algunos cacharros cocidos al horno, y otro además esmaltado.

Arreglamos con ella una nueva visita para realizar un taller en el que traerá el torno y nos explicará como se usa.

Bienvenido 1º grado a IAC

Los alumnos de primer grado están dando sus primero pasos en la Intensificación en Actividades Científicas. Entonces, les propusimos comenzar a pensar qué será esto de las actividades científicas. 

¿Dónde trabajan los científicos? ¿Qué materiales utilizan? ¿Cómo trabajan? ¿Alguna vez observaron trabajar a algún científico? 

Ellos nos contaron mucho y también dibujaron. Observamos imágenes, intercambiamos muchas ideas y entre todos, fuimos armando nuestras primeras ideas sobre el trabajo en IAC. 

Como cierre de este pequeño recorrido fuimos a conocer el laboratorio de la escuela y algunos de los objetos con los que trabajaremos en clase.